做得好，就能讲得好

学得好，就能讲得好。——这是我7月25日会议的体会。或许这样说有些绝对，但“做”，真的太重要了。“做得好”就会有素材，讲出来就会生动、感人，就会触动听众的内心，当然就能“讲得好”了。

7月25日做分享的有张玉石、李素怀、蒋长玲、黄建军和王丹凤几位老师，每个老师都做得非常好，也打动了在座的每一位老师。

我觉得他们的秘诀只有一个字——做，或者再具体一些——做得好。做，就会有故事；做得多了，一定会有许多精彩的故事发生。

就以李素怀老师为例吧。

她曾经带过一个班，男生多，调皮的孩子多，班级的各项评比都非常差，也经常遭到校领导的批评。有一次，因为校领导表扬了隔壁的班，同时捎带着批评了他们班，班上的男生气不忿，拿起铁锨到隔壁班打架，后来竟然动了派出所。

就这样一个班，李老师付出了心血，做了许多有意义的事情，也收获了孩子们的爱。

她做了哪些事情呢？

比如，通过微博、公众号写自己的班级故事，引起社会的关注，引来许多爱心人士的关心，其中不乏漫画家、武术冠军等。他们班初中毕业时，每个人都穿着这位漫画家创作的画有同学们自己头像漫画的T恤衫——对这群孩子来说，这是多么宝贵的礼物呀！

在几位老师的分享中，这样的案例不胜枚举。

所以我说，做得好就能讲得好。

当然，如果严格地说，做得好仅仅是有了讲的素材，讲得好还需要一定的技巧和方法。不过与“做得好”相比，这些所谓的“技巧和方法”就是小儿科了。

我这样讲不是说“技巧和方法”不重要，而是说这些东西与“做得好”比较，相对来说更容易掌握。只要多给自己创造讲的机会，多历练自己，一定会把自己原本就做得好的故事讲得更精彩。